Áreas: MF&P

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Áreas: EPP

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Áreas: EG - ODM

Once the current political crisis in Yemen has been resolved, it will be ever more urgent to speed up progress, including Millennium Development Goal (MDG) achievements. Drawing on simulations with the Maquette for MDG Simulations (MAMS), a model for strategy analysis, and a linked microsimulation model, this paper addresses Yemen’s MDG challenges. A first simulation set considers scaled-up government actions with the aim of fully achieving the 2015 international MDG targets with required additional financing from foreign or domestic sources. The main finding is sobering but not surprising: given the required expansion of MDG-related services, on-time achievement of key MDG targets does not appear to have been a realistic objective even if the government, hypothetically, would have expanded services with grant aid financing starting from 2005; macroeconomic stability, government efficiency, and the production of tradables would all have suffered due to the size of spending and aid increases as well as the resulting real exchange rate appreciation. The results suggest that countries, instead of relying on international targets, should set MDG targets grounded in their own reality. In light of these results, the authors designed a second simulation set that is focused on the remaining period up to 2015, and on what may be feasible once the current conflict has been settled. The simulations introduce moderate increases in foreign aid or government allocative efficiency. The government uses the resulting fiscal space for spending and service expansion in infrastructure and human development without losses in productive efficiency. The results suggest that, under these conditions, substantial improvements could still be achieved.

Código JEL: C68, E62, O15

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Áreas: EPP

El objetivo de este trabajo es reseñar brevemente los métodos tradicionales de evaluación del impacto distributivo de las políticas públicas y discutir algunos de los avances más relevantes en los últimos veinte años. El trabajo se concentra en la evaluación de programas sociales, dejando de lado otras intervenciones públicas y su financiamiento. El trabajo resume los progresos a nivel internacional con algunas referencias a la experiencia argentina.

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Áreas: P&D

Este trabajo realiza un estudio sobre la relación de Kuznets para América Latina con el objetivo de caracterizar el cambio de la tendencia en la evolución reciente de sus indicadores de desigualdad de ingresos. Utilizando encuestas de hogares se construye un panel de regiones latinoamericanas con datos de desigualdad y desarrollo de una calidad superior a los anteriormente utilizados en la literatura empírica sobre la hipótesis de Kuznets. Los cambios en la desigualdad están asociados a múltiples factores observables vinculados al desarrollo tales como el crecimiento económico, el nivel de capital humano, el grado de apertura y urbanización, la estabilidad económica, entre otros; junto a una multiplicidad de determinantes que no son de fácil medición por los trabajos empíricos. La incorporación al análisis de los cuantiles condicionales puede ayudar a estudiar si este conjunto de factores que no son mensurables pueden generar senderos de desarrollo y equidad heterogéneos. Los resultados obtenidos muestran que la relevancia práctica de la relación de Kuznets depende la interacción con el resto de las variables de desarrollo. Una vez que se incorpora al análisis todos los factores vinculados al desarrollo, es poco factible que el cambio en la tendencia de la desigualdad de América Latina esté relacionado al crecimiento económico.

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Áreas: P&D - E&S

Este trabajo hace uso de datos suministrados por el Programa Internacional de Evaluación de Alumnos (PISA) con el objetivo de proveer una cuantificación de los niveles y la evolución de la segregación escolar por nivel socioeconómico en el mundo y contribuir a la discusión de sus determinantes. Los resultados sugieren un ranking de países que muestra a América Latina como una región de alta segregación escolar en términos relativos y donde la segregación entre escuelas públicas y privadas es relevante. Se encuentra además que la segregación escolar por nivel socioeconómico es mayor en aquellos países y períodos de tiempo en los que la desigualdad y la participación del sector privado en la matrícula es mayor, en tanto ciertos patrones de localización geográfica pueden también jugar un rol importante.

Código JEL: D63, I24

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Áreas: P&D - E&S

Se ha argumentado que un factor detrás de la disminución en la desigualdad del ingreso en América Latina en la década de 2000 fue la mejora educativa de su fuerza laboral. Entre 1990 y 2010, la proporción de la fuerza laboral en la región con al menos educación secundaria creció de 40 a 60 por ciento. Al mismo tiempo, los retornos a la educación secundaria se redujeron en las últimas dos décadas, mientras que los retornos a la educación terciaria experimentaron una reversión en los 2000 frente a la tendencia creciente de los 1990. Este trabajo analiza la evolución en las diferencias salariales y las tendencias en la oferta de trabajadores por nivel educativo, para 16 países de América Latina entre 1990 y 2000. El análisis estima la contribución relativa de los factores de oferta y demanda detrás de las tendencias recientes observadas en la prima de trabajadores con educación secundaria y terciaria. Los factores del lado de la oferta parecen tener un poder explicativo limitado en relación con los factores del lado de la demanda, y son sólo relevantes para explicar un parte de la caída de las primas salariales de los graduados de educación secundaria. Aunque existe una gran heterogeneidad en los resultados particulares de cada país, la reversión de la tendencia en la demanda laboral de la década del 2000 puede atribuirse, en promedio, al auge reciente de los precios de productos básicos que podrían favorecer a los trabajadores no calificados (sin educación terciaria), aunque los patrones de empleo por sector sugieren que otros factores dentro del sector también han jugado un rol importante, como son la difusión tecnológica o desajustes de calificaciones que pueden reducir la productividad laboral de trabajadores altamente educados.

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Áreas: P&D

Este trabajo analiza la desigualdad de oportunidad en ingreso de los jóvenes argentinos. Para su medición se utilizan las encuestas permanentes de hogares del país desde el 2004 hasta la actualidad. Se considera el sesgo de selección por co-residencia y dentro del empleo de la muestra empleando un modelo de selección múltiple. Para medir el grado de desigualdad de oportunidad se utiliza la metodología presentada en Bourguignon, Ferreira y Menéndez (2007). Los resultados sugieren que mientras la desigualdad de ingresos ha disminuido no parece haber un patrón definido en la desigualdad de oportunidades habiendo aumentado en los últimos semestres.

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Áreas: P&D - E&S

En este trabajo utilizamos los más recientes métodos de regresión no condicionada por cuantiles (RNCQ) para estudiar los efectos distributivos de la educación en Argentina. Los métodos estándar se centran, por lo general, en efectos promedio o estudian los efectos distributivos ya sea haciendo uso de suposiciones estrictas al modelar y/o a través de descomposiciones contrafácticas que requieren varias observaciones temporales. La aplicación empírica en este trabajo muestra la flexibilidad y utilidad de los métodos de RNCQ. Nuestra aplicación para el caso de Argentina sugiere que la educación ha contribuido positivamente al aumento de la desigualdad, debido principalmente a efectos fuertemente heterogéneos de la educación sobre los ingresos.

Código JEL: C21, I24, I31, D3

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Áreas: ML&E - C&P

Este trabajo aporta nuevas evidencias sobre el impacto de las reformas comerciales sobre los salarios. En primer lugar, se introduce un modelo de comercio que combina un mecanismo de fijación de salarios no competitivo debido a la existencia de sindicatos, bajo el supuesto de abundancia factorial. Las predicciones del modelo son testeadas luego econométricamente utilizando datos de Argentina. En vez de lograr la identificación mediante la comparación de los salarios industriales antes y después de un episodio de la liberalización comercial, nuestra estrategia explota el reciente registro histórico de los cambios de política adoptadas por la Argentina: una protección significativa a comienzos de la década de 1970, el primer episodio de la liberalización a finales de la misma, una desaceleración de las reformas de la década de 1980 y, finalmente, el segundo episodio de la liberalización en la década de 1990. Estos cambios en la política comercial representan quiebres en la tendencia de las reformas comerciales que se pueden comparar con las tendencias observadas en los salarios y en la desigualdad salarial. Usamos bases de datos novedosas para cubrir los datos históricos de las tendencias de las tarifas, los salarios y la desigualdad salarial, para examinar la estructura de los salarios en Argentina y para explorar cómo se ve afectada por las reformas arancelarias. Los resultados indican que i) la liberalización del comercio, ceteris paribus, reduce los salarios, ii) los aranceles reducen la prima salarial de la industria, y iii) el arancel promedio en la economía se asocia positivamente con el skill premium agregado, condicional a la estructura de los aranceles al nivel de la industria,. Estos resultados sugieren que las tendencias observadas en la desigualdad salarial en América Latina se pueden conciliar con las predicciones de Stolper-Samuelson en un modelo con sindicatos.

Código JEL: F14, F16

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